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8月20日，上海書(shū)展活動(dòng)之《兩百年的孩子》新書(shū)分享會(huì )在1927·魯迅與內山紀念書(shū)局舉辦。知名譯者、魯迅文學(xué)獎優(yōu)秀文學(xué)翻譯獎獲得者許金龍與魯迅文學(xué)獎獲獎作家李浩圍繞“新人類(lèi)的未來(lái)”為主題開(kāi)展了深入交流。

《兩百年的孩子》是日本文學(xué)家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者大江健三郎創(chuàng )作的幻想小說(shuō)。在這部作品里，大江想象了一個(gè)“如同永遠一般郁暗的森林”，在這個(gè)森林深處，有一棵千年老柯樹(shù)。傳說(shuō)，只要在千年老柯樹(shù)的樹(shù)洞中沉入夢(mèng)境，就能隨心所欲到任何想去的時(shí)間、地點(diǎn)。而正好來(lái)鄉下度假的三個(gè)孩子借助這個(gè)樹(shù)洞進(jìn)行了數次時(shí)空旅行，目睹了日本這個(gè)國家兩百年的社會(huì )。

今年3月，大江健三郎去世，終年88歲。他一生都在反對軍國主義復活，主張世界和平。他也對中國人民和中國文學(xué)有著(zhù)深厚的感情和淵源，曾在多個(gè)場(chǎng)合表達他對魯迅、巴金和莫言等中國作家的敬意。而內山書(shū)店恰是魯迅晚年在上海的重要活動(dòng)場(chǎng)所。本次活動(dòng)在內山書(shū)店舊址修繕改造后的1927·魯迅與內山紀念書(shū)局舉辦，也是對這位“中國人民的老朋友”的一種悼念。

《兩百年的孩子》在活動(dòng)現場(chǎng)，許金龍首先從魯迅與大江的關(guān)系出發(fā)，為現場(chǎng)的讀者進(jìn)行了講解。他提到，大江自小把魯迅當為導師，一直在讀魯迅的書(shū)。到他晚年期間，還在學(xué)習中文，用到的教科書(shū)正是魯迅先生的《兩地書(shū)》，大江以通過(guò)該書(shū)學(xué)習中文的方式加深對中國的理解。這是他和魯迅之間的淵源。

許金龍認為，在《兩百年的孩子》中，大江健三郎從歷史寫(xiě)到當下，再寫(xiě)到未來(lái)，通過(guò)縱向的時(shí)間線(xiàn)描述了各個(gè)時(shí)代所面臨的問(wèn)題。書(shū)中還特別提到，在未來(lái)的2064年，日本把少年兒童組織起來(lái)，穿迷彩服，戴迷彩帽，組建成一支整齊劃一的小號軍隊，并且全國90%以上的少年都參加了準軍隊組織。如果真走到這一步，那么中國的孩子和日本的孩子都要陷于戰火和苦難中。為了不走到這一步，大江在書(shū)里鼓勵中國、日本的青少年們共同為創(chuàng )造幸福的未來(lái)攜手合作。

李浩提到，大江在他所見(jiàn)的東方作家里，屬于少數的像魯迅一樣包含著(zhù)巨大痛苦的作家。在大江健三郎的小說(shuō)中，包括對他的所有作品的閱讀中，你都會(huì )感受到那種強烈的問(wèn)題意識，他始終關(guān)注著(zhù)問(wèn)題和問(wèn)題的核心。比如《兩百年的孩子》，他反復地在說(shuō)孩子們往何處去，孩子們應該面對的未來(lái)是怎樣的。

李浩進(jìn)一步解釋道，大江健三郎小說(shuō)里的追問(wèn)包含著(zhù)巨大的對生活、生命的意義，“從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我和我們這些作家仍然覺(jué)得他在我們之上，他和魯迅共同面對著(zhù)我們民族性的真問(wèn)題，而我們這些作家在面臨這類(lèi)問(wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì )忐忑地退縮。從小說(shuō)的寫(xiě)作技法，或者說(shuō)是從藝術(shù)性上來(lái)說(shuō)，他們不是不注意，他注意著(zhù)，但是不讓它呈現特別強的花樣。所以在我們閱讀《兩百年的孩子》的時(shí)候，會(huì )發(fā)現它的魅力感更強，這里面就是因為作家的這種問(wèn)題意識起到了巨大的作用?！?/p>

8月20日，上海書(shū)展活動(dòng)之《兩百年的孩子》新書(shū)分享會(huì )在1927·魯迅與內山紀念書(shū)局舉辦許金龍還說(shuō)到，后來(lái)自己在到大江健三郎先生家做客時(shí)，大江先生提到他的大兒子大江光在1963年出生，但患有先天性智障，智商停留在3-5歲，所以他是永遠的“孩子”。每天上床以后，大江會(huì )把毯子給他蓋好，但起夜回來(lái)之后兒子就不會(huì )把毯子蓋在身上了。所以大江說(shuō)他每天最后的工作就是陪兒子起夜，把毯子給他蓋好之后再回去睡覺(jué)。大江說(shuō)自己每晚給兒子大江光蓋好毛毯以后就會(huì )上樓帶著(zhù)絕望睡覺(jué)。但第二天早上把眼睛一睜，就會(huì )覺(jué)得自己不能在絕望中沉淪下去，必須要為兒子、日本的孩子、中國的孩子、全世界的孩子尋找到希望。那么怎么幫助他們？只能就通過(guò)日常的工作、寫(xiě)小說(shuō)來(lái)為孩子們尋找希望，這也是自己最后的工作了。在大江的這個(gè)思想下，《兩百年的孩子》實(shí)際上也是一本為“新人類(lèi)”們創(chuàng )作的希望之書(shū)。

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