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【各抒己見(jiàn)】

作者：王 偉 陳正江（分別系浙江金融職業(yè)學(xué)院講師、研究員）

打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體是深化現代職業(yè)教育體系建設改革的三大戰略任務(wù)之一，2023年5月16日的《光明日報》以專(zhuān)刊形式，從不同視角梳理打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體的痛點(diǎn)難點(diǎn)，提出建設目標、思路和重點(diǎn)。筆者認為，打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體須把握統籌聯(lián)合、協(xié)同創(chuàng )新和優(yōu)化升級三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

一是統籌聯(lián)合。打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，要依托產(chǎn)業(yè)園區，成立政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機構等多方參與、實(shí)體化運作的理事會(huì )，堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，有效統籌空間區位、產(chǎn)業(yè)集聚和創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )，使其發(fā)揮人才培養、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的綜合功能。為此，聯(lián)合體成員單位應堅持“人才是第一資源”，推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展，通過(guò)共商培養方案、共組教學(xué)團隊、共建教學(xué)資源，共同實(shí)施學(xué)業(yè)考核評價(jià)，推進(jìn)“教師、教材、教法”三教改革，廣泛開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養、崗位成才的中國特色學(xué)徒制，面向企業(yè)員工開(kāi)展入職培訓、崗位培訓，面向農民工、退伍軍人、下崗職工開(kāi)展技術(shù)技能培訓和繼續教育等，積極探索高素質(zhì)技能型人才、高質(zhì)量工程技術(shù)人才培養的新模式。同時(shí)，對標產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，聯(lián)合體成員單位共建區域開(kāi)放型產(chǎn)教融合實(shí)踐基地和產(chǎn)業(yè)學(xué)院，聘請行業(yè)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才、管理人員、能工巧匠等到職業(yè)學(xué)校全職或兼職工作，與專(zhuān)任教師共同開(kāi)展指導就業(yè)創(chuàng )業(yè)、員工培訓、企業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)、成果轉化等工作。

二是協(xié)同創(chuàng )新。打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，要通過(guò)分工協(xié)作充分發(fā)揮耦合效應。政府要加大制度創(chuàng )新、政策供給和投入力度，加強政策引導與組織協(xié)調，牽頭制定人才需求與產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策支持清單，搭建技術(shù)技能人才供需信息平臺，利用財政杠桿撬動(dòng)整合優(yōu)質(zhì)資源并進(jìn)行宏觀(guān)調控，打造政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)徒多方協(xié)同的命運共同體；行業(yè)企業(yè)尤其是龍頭企業(yè)要深度參與職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)規劃、人才培養規格確定、課程開(kāi)發(fā)、師資隊伍建設，及時(shí)把新方法、新技術(shù)、新工藝、新標準引入教育教學(xué)實(shí)踐，以市場(chǎng)紐帶牽引聯(lián)合體持續創(chuàng )新，推動(dòng)聯(lián)合體建立價(jià)值共創(chuàng )、利益共享、風(fēng)險共擔的協(xié)同創(chuàng )新機制，形成企業(yè)為主體、產(chǎn)-科-教高效協(xié)同深度融合的創(chuàng )新體系；職業(yè)院校依據產(chǎn)業(yè)鏈分工對人才類(lèi)型、層次、結構的要求，不斷完善專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整機制，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，將專(zhuān)業(yè)群建設真正扎根在產(chǎn)業(yè)鏈上，進(jìn)一步提升關(guān)鍵辦學(xué)能力，在先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)、現代農業(yè)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團隊、實(shí)踐項目，培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)行業(yè)企業(yè)技術(shù)改造、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級。

三是優(yōu)化升級。打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，要圍繞區域協(xié)調發(fā)展戰略、區域重大戰略，根據市域現代化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展情況與特色，整合優(yōu)化產(chǎn)業(yè)園區空間集聚，優(yōu)化政府相關(guān)保障政策措施的常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化供給機制，進(jìn)一步提升政府的服務(wù)能力和效率，同時(shí)升級聯(lián)合體多方協(xié)同創(chuàng )新機制。強化企業(yè)科技創(chuàng )新主體地位，建設共性技術(shù)服務(wù)平臺，促進(jìn)創(chuàng )新要素匯聚，探索“企業(yè)出題、科研機構答題”新模式，推動(dòng)創(chuàng )新聯(lián)合體的組建；強化職業(yè)學(xué)校、科研機構與企業(yè)開(kāi)展以實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題為導向的技術(shù)研發(fā)協(xié)同攻關(guān)能力，為園區企業(yè)提供技術(shù)咨詢(xún)與服務(wù)，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級；提升工程訓練中心、技能大師工作室、技藝傳承實(shí)踐基地技術(shù)技能積累，打通科研開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng )新、成果轉移鏈條，促進(jìn)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新、產(chǎn)品迭代；基于大數據、云計算、區塊鏈、人工智能等技術(shù)推動(dòng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體數字化建設，融通聯(lián)合體成員單位已有數據，促進(jìn)資源跨平臺、跨成員、跨區域共享，加大數據分析應用的力度、深度和效度，實(shí)現個(gè)性化、精準化資源信息的智能推薦和服務(wù)，提高治理的智能化、精準化、全面化水平，形成“數治職教”新模式，重構產(chǎn)業(yè)生態(tài)、教育生態(tài)。

《光明日報》（ 2023年05月30日?13版）

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