教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從小學(xué)一直到高中畢業(yè)，每個(gè)階段都是環(huán)環(huán)相扣的，而小學(xué)階段也是最基礎的，為了接下來(lái)的教育做鋪墊。

并且隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生享受的教育資源也是越來(lái)越豐厚，同時(shí)所學(xué)的知識也在發(fā)生著(zhù)變化。

【資料圖】

而教育對于國家的未來(lái)發(fā)展起著(zhù)非常重要的作用，所以導致近些年來(lái)教育也逐漸陷入內卷之中，與此同時(shí)學(xué)生的壓力也在不斷加大。

尤其是中小學(xué)生的教育，壓力絲毫不比高中生的壓力小，基本不是在學(xué)習就是在學(xué)習的路上，為此現在學(xué)生的童年時(shí)光也是少了很多樂(lè )趣。

不得不說(shuō)現在教育內卷還是比較嚴重的，這才導致學(xué)生的壓力不斷增加。畢竟在父母眼里，只有好好讀書(shū)將來(lái)考上個(gè)好大學(xué)，未來(lái)才會(huì )有更好的發(fā)展機會(huì )。

同時(shí)為了學(xué)生更好的教育，中小學(xué)的教材也在做出不斷的調整，不僅僅要教學(xué)生知識，還要培養學(xué)生的個(gè)人能力，實(shí)現德智體美勞全面發(fā)展，有利于更加長(cháng)遠的發(fā)展。

畢竟多一門(mén)技術(shù)，也就多一門(mén)出路，對學(xué)生來(lái)講也是有好處的。據了解，中小學(xué)學(xué)習的課程也將要發(fā)生變化。

而中小學(xué)的課程一直以來(lái)都是固定的，因為學(xué)生年齡還小，也無(wú)法接受太多的知識，如果灌輸的太多，反而會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

為此一直以來(lái)，小學(xué)主科都是語(yǔ)數英，其他科目都是輔助，成績(jì)占比也不是很多。直到上了初中之后，學(xué)生的科目才一點(diǎn)點(diǎn)增加，比如政史地和物化生，這些都是考試必須要學(xué)的。

同時(shí)也會(huì )納入進(jìn)中考的成績(jì)中，為此學(xué)生的壓力在初中之后也會(huì )變得更大。原本以為學(xué)生的學(xué)習課程基本也就飽和了，但其實(shí)并不是。

根據有關(guān)部門(mén)的決定，中小學(xué)又將要“新增兩門(mén)課程”，這兩門(mén)課程就是編程和書(shū)法，雖然算不上文化課，但也是直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

兩門(mén)課程一個(gè)偏理，一個(gè)偏文，而且編程也是順應時(shí)代的發(fā)展，畢竟現在也是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，未來(lái)科技也會(huì )更加發(fā)達，人們的學(xué)習和生活也都會(huì )離不開(kāi)電子產(chǎn)品。

所以說(shuō)編程對學(xué)生也有著(zhù)很重要的意義，現在也有很多家長(cháng)給孩子報編程課，為的也就是學(xué)生的未來(lái)著(zhù)想，可是費用也是很高的。

如今在學(xué)校就能學(xué)到，可以節省家長(cháng)的一部分開(kāi)支。如果學(xué)生不感興趣的話(huà)，也可以選擇書(shū)法課，不僅能鍛煉學(xué)生寫(xiě)出好看的字體，也能鍛煉學(xué)生的性格。

要知道好看的字體對學(xué)生來(lái)講還是很重要的，尤其是在大型考試中，能夠幫助學(xué)生提高一些卷面分數。

雖然新增這兩門(mén)學(xué)科，看似對學(xué)生的幫助還是很大的，未來(lái)可能也會(huì )有所前途，不過(guò)家長(cháng)為此也是很擔心，主要就是學(xué)生的學(xué)習壓力本身就很大，而且學(xué)習的科目還多，再增加兩科的話(huà)，學(xué)生還能學(xué)的過(guò)來(lái)嗎？

教育還是需要全方面發(fā)展，家長(cháng)也需要理性看待

對于新增這兩門(mén)學(xué)科，家長(cháng)的態(tài)度也是有所不同的，有贊同也有反對的，家長(cháng)覺(jué)得能夠幫助學(xué)生的學(xué)習也是一件好事，畢竟也是關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)，同時(shí)自己也能減少一些成本。

但對于一部分家長(cháng)來(lái)講，這樣也會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習壓力，本身學(xué)習的科目就很多，多了兩門(mén)學(xué)科也會(huì )壓榨學(xué)生更多學(xué)習的時(shí)間，分散學(xué)生學(xué)習其他課程的時(shí)間。

不過(guò)這些問(wèn)題家長(cháng)不必擔心，既然有關(guān)部門(mén)能夠新增兩門(mén)學(xué)科，對于這些顧慮肯定事先都想到了，同時(shí)也想到了應對措施。

所以說(shuō)無(wú)論是編程還是書(shū)法，都是加強學(xué)生的學(xué)習，不會(huì )影響到學(xué)生對其他科目的學(xué)習，這點(diǎn)家長(cháng)還需要放心。

畢竟教育也是需要全方面發(fā)展的，為此家長(cháng)也需要理性看待。而這兩門(mén)學(xué)科的設立也并不是毫無(wú)目的，無(wú)論如何對于學(xué)生的學(xué)習和未來(lái)發(fā)展都起到很大的作用。

當然壓力肯定是會(huì )有的，但有壓力才會(huì )有動(dòng)力，這樣才能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)步，把學(xué)習效率更好的提升上去。

總結：

國家在不斷的發(fā)展，教育也在不斷的改革和調整，但不管如何改革，都是為了學(xué)生的教育著(zhù)想，所以學(xué)生和家長(cháng)也要理性看待。

教育不可能只是書(shū)本上的那些知識，也是要注重實(shí)踐的，這樣才能培養更多的人才，今后的發(fā)展也是有幫助的。

今日話(huà)題：你贊同中小學(xué)新增的這兩門(mén)學(xué)科嗎？歡迎在評論區留言互動(dòng)。

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