舞臺上的掌聲作文四年級 第1篇

晚風(fēng)拂過(guò)大地，黃昏降臨在城市中，落日的余暉撫摸著(zhù)大地，在山邊留下了璀璨的光芒，野草消失了白日的狂妄，有點(diǎn)萎縮起來(lái)。在如此的環(huán)境中，我被推上了城鎮的大舞臺，上臺演講。

別看我現在落落大方，十分好動(dòng)，在我剛上小學(xué)時(shí)，性格十分內向。但是，是什么讓我變化那么大呢？那是一次舞臺下的掌聲。

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記得我有一篇寫(xiě)得很好，被老師拿去鎮上比賽了，說(shuō)要在鎮上的大舞臺表演，朗讀。我十分不情愿，支支吾吾地與大人較量了幾個(gè)回合，終于敗下陣來(lái)。我站在臺上，一本正經(jīng)地清清喉嚨，低著(zhù)頭，不敢說(shuō)出一個(gè)字，我的眼球向觀(guān)眾席看了一眼，大家的目光都炯炯有神地盯著(zhù)我。我知道，這次是沒(méi)有回頭路可尋了，于是就閉上眼睛，沉默了三秒。我深吸一口氣，把那段文章一口氣給讀完了。再看觀(guān)眾席，席上已有一次雷鳴般的掌聲，我激動(dòng)了。

就是那一次勇氣，那一次掌聲，改變了我的人生。

舞臺上的掌聲作文四年級 第2篇

從前，有這么一刻，全校是這么的寧靜，這么的靜謐，就連窗外枝頭上的鳥(niǎo)兒，也停止了那動(dòng)聽(tīng)的啼叫聲，同學(xué)們凝視著(zhù)裁判的手，當裁判將手指向我們，表明我方成功時(shí)，劃破寂靜的，是宛如數千只蝴蝶一起在山溝拍動(dòng)翅膀的動(dòng)靜，響遏行云，直達天際。

我發(fā)覺(jué)，有那么一秒，我只聽(tīng)見(jiàn)自己的喘息聲，我的汗水直流，浸濕了我的戰袍，我彷彿已脫離了軀殼，我所看見(jiàn)的，是同學(xué)們給我的掌聲，是師長(cháng)給我的笑臉，這時(shí)，它讓我知道，不論我受了多少傷，流了多少汗，這一切都是值得的！

它是什么，它是給成功的人一個(gè)最好的鼓動(dòng)，它是給失利的人追求進(jìn)步的動(dòng)力；有了它，勝敗與輸贏(yíng)早已拋諸千里之外，不那么重要了！它不僅是給予人鼓動(dòng)的最好辦法，更是免除自卑最好的良藥，沒(méi)有了它，就不再有人接受失利；沒(méi)有了它，人就算成功也不會(huì )高興。

無(wú)論勝敗與否，都該給予掌聲，表明你必定自己，也必定別人，“喝采和鼓動(dòng)能夠讓自卑走出下陷的泥沼?！闭坡暷軌蜃屖Ю哪且环街?，辛苦的價(jià)值，就是璀璨的果實(shí)！這一次失利沒(méi)有關(guān)系，人要力爭上游，持續盡力，相信下一次你會(huì )成功，“每一聲掌鳴，都是一個(gè)巨大的驚嘆號！”不要吝于給予掌聲！掌聲能夠給人很多的必定！

這掌聲，鼓動(dòng)我關(guān)于運動(dòng)的熱心，使我關(guān)于拔河愈加的酷愛(ài)，沒(méi)想到這掌聲竟然是這么的重要，燃起我關(guān)于運動(dòng)的斗志和不輕易拋棄的決心！

舞臺上的掌聲作文四年級 第3篇

那時(shí)四年級的一個(gè)下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺演講。第一個(gè)競選的職務(wù)是中隊長(cháng)，我手中拿著(zhù)事先準備的演講稿，有點(diǎn)膽怯的舉起手，沒(méi)想到老師把我的名字寫(xiě)在第一個(gè)，這意味著(zhù)我將第一個(gè)上臺演講，我的心里異常緊張。

過(guò)了一會(huì )兒，老師叫我上臺演講，我手里緊緊地握著(zhù)演講稿，一步一步地走上講臺。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來(lái)。這時(shí)，全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來(lái)。

不知不覺(jué)，一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時(shí)候，臺下的同學(xué)又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺上，我向在坐的同學(xué)鞠了一個(gè)躬。

掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會(huì )有一天掌聲會(huì )為你而響起。所以，不要輕視一個(gè)小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢(qián)更加重要!

舞臺上的掌聲作文四年級 第4篇

閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我愛(ài)坐在陽(yáng)臺上，一個(gè)人默默地看書(shū)。

這一天，我搭著(zhù)凳子，從書(shū)柜的頂層取下了一本厚厚的書(shū)，上頭布滿(mǎn)了灰塵。這必須是一本好書(shū)吧，我想，不然怎樣會(huì )放在書(shū)柜的最保密的地方?

帶著(zhù)滿(mǎn)心的激動(dòng)與歡喜，我翻開(kāi)了那本書(shū)，待關(guān)上這本書(shū)的時(shí)候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事：一次偶然的機會(huì )，它(一只狗)幫忙了他——一個(gè)會(huì )拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友?？墒怯幸惶?，尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機，在被逼無(wú)奈的情景下，小瞎子背起二胡，帶著(zhù)尼克向遠山出發(fā)，逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的感情;為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著(zhù)它的尾巴，一步一步艱難地移動(dòng);為了讓它的小主人有錢(qián)吃飯，它被人當做“活靶子”來(lái)練習武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無(wú)怨無(wú)悔。最終，小瞎子憑借著(zhù)他超凡的二胡技藝，贏(yíng)得了一家音樂(lè )劇的贊賞，他們的日子熬出頭了!

我翻著(zhù)書(shū)的最終一頁(yè)，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你!佩服你的忠誠，你是一只狗，卻散發(fā)著(zhù)比人更耀眼的人性光輝!

我望著(zhù)窗外的藍天白云，微風(fēng)拂過(guò)，我似乎看見(jiàn)了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著(zhù)，越過(guò)了那云彩鋪成的臺階，跨過(guò)了那藍天畫(huà)成的山巒。

尼克，我為你鼓掌!

你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼;是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠;是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡!

尼克，我為你鼓掌!

舞臺上的掌聲作文四年級 第5篇

我的生活中，受到了一次又一次的掌聲。這些掌聲，像一片鮮花，在我的心中，永久地開(kāi)放著(zhù)。

在一次數學(xué)期中考試中，盡管我檢查出來(lái)了三道題目，但是我覺(jué)得我考得還是不怎么樣。在考試的時(shí)候，我做到了一道我不怎么會(huì )做的數學(xué)題。我絞盡腦汁，苦苦思索。但是我改了一遍又一遍，最后，還是寫(xiě)上了一個(gè)我覺(jué)得很奇怪的、不怎么正確的答案。試卷上交給老師時(shí)，我才松了一肚子的氣。因為，我想到這一題的答案寫(xiě)到了我的卷子上。第二天，老師開(kāi)始報成績(jì)了，老師說(shuō)到：“一百分的同學(xué)有……還有……”老師指了指我，說(shuō)：“魯熙媛！”這時(shí)，教室里響起了一片非常熱烈的掌聲，我也樂(lè )得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

一朵美麗的花，已經(jīng)在我心中成長(cháng)，就是這片掌聲，澆灌的力量。

舞臺上的掌聲作文四年級 第6篇

掌聲，可以讓人身心愉悅，可以讓人精神振奮，可以給予人們勇氣，同樣也是讓人增加“信心”的最好禮物。

記得，四年級的時(shí)候，我參加了“夢(mèng)想飛揚“比賽。從我報名參賽的那一刻起，爸爸媽媽就對我寄予了很高的期望，而我自己卻沒(méi)有信心，怕忘詞、怕緊張……在每次排練時(shí)，爸爸媽媽那鼓勵的眼神和話(huà)語(yǔ)，讓我越來(lái)越有自信。特別是每次在我朗誦完的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì )給予我最熱烈的掌聲!在我心里，這比什么都重要，它是一種奇妙的聲音，每當我聽(tīng)到它時(shí)候，便會(huì )有一股暖流充盈在我的心里。

經(jīng)過(guò)十幾天的緊張排練，關(guān)鍵的時(shí)刻就要到了，我既緊張又興奮!興奮的是，檢驗自己成果的時(shí)候終于到了，可以充分展示自己的實(shí)力了;緊張的是，萬(wàn)一在比賽的時(shí)候忘詞，哪怕只是一個(gè)詞……想到這里，我不由得汗流滿(mǎn)面了。于是，我悄悄地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雲⒓颖荣惲?，我害怕忘詞，給你們丟臉?！薄皼](méi)關(guān)系，兒子你一定行!”同時(shí)媽媽對我豎起了大拇指，“只要你目視前方，深呼吸，就一定能正常發(fā)揮的!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)振作了起來(lái)!

在爸爸媽媽目光的注視下，我登上了演講臺。我深深地吸了一口氣，努力讓自己平靜下來(lái)，平視著(zhù)前方，狀態(tài)也漸入佳境。時(shí)間過(guò)得真快，演講很快就進(jìn)入了尾聲，我竟然沒(méi)有忘詞!演講流利、順暢、飽含激情，我用自己最好的狀態(tài)演繹了一場(chǎng)比賽!當雷鳴般的掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我知道自己成功了，幸福的淚花充滿(mǎn)了我的眼角。

從此以后，我便愛(ài)上了這樣的“舞臺”，國旗下的演講也常常出現我自信的身影。

掌聲，謝謝你，是你讓我擁有了勇氣，給予了我信心，使我一步步地戰勝自己，走向成功。

舞臺上的掌聲作文四年級 第7篇

掌聲，這看似簡(jiǎn)短的五六秒時(shí)間，對別人來(lái)說(shuō)，這是一種希望。

課上，老師讓我們演小品。為了這個(gè)節目，我們小組已經(jīng)精心準備了很久了，每天一有時(shí)間就立馬排練，還買(mǎi)好了節目表演中需要用到的禮物。

終于，我們該上場(chǎng)了，臺下同學(xué)“嘩嘩”地響起來(lái)了掌聲，這是——給予我們的莫大的鼓勵。表演開(kāi)始了，臺上的同學(xué)都非常投入。而臺下的觀(guān)眾，每到精彩片刻，就給予我們贊許的掌聲，我們的心里，那叫一個(gè)美滋滋??！

運動(dòng)會(huì )，最精彩的就屬100米接力跑了。前面的同學(xué)已差我們很遠了，要輪到我了，我的心怦怦直跳，我急忙追趕，就差一點(diǎn)了，“追上了！太好了！”我心中喊道?；氐疥犖橥瑢W(xué)們?yōu)槲夜恼?，這聲音雖小，可我知道這是他們對我的贊賞。

在一次語(yǔ)文公開(kāi)課上，老師提了個(gè)很難的問(wèn)題，我不太確定我的答案，舉起來(lái)又放下了手引起了老師的注意，老師叫到了我，我大膽地說(shuō)出了我的想法，雖然說(shuō)我可能回答的不是很好，可是老師和同學(xué)們還是為我鼓掌，為我加油。

掌聲，是一種精神上的支持，通常接受的人會(huì )很快樂(lè )，就像甜蜜的花也芬芳的香味，讓人快樂(lè )，更讓人陶醉。

舞臺上的掌聲作文四年級 第8篇

掌聲響起，是人類(lèi)高興、興奮時(shí)的特殊表達方式。

花兒盛放，也代表著(zhù)人們的開(kāi)心、興奮之情。

“真的！太好了！”母親興奮地笑道。因為，她收到了我送給她的母親節禮物。我送的禮物，并不是一張賀卡、一束花之類(lèi)的，而是兩張試卷！你聽(tīng)了，可能有點(diǎn)不太相信，兩張試卷有什么好送的？但是這兩張試卷，在母親眼里，可比得上一張完美的賀卡或一束芬芳無(wú)比的花！

過(guò)去的三年，我的英語(yǔ)和語(yǔ)文從未有過(guò)90或90分以上，成績(jì)一直很差。但這次，英語(yǔ)居然考了90分，而語(yǔ)文則是93分！這個(gè)禮物好比神仙請她去坐客或是天上掉錢(qián)了一樣，讓她興奮不已。

當她聽(tīng)到這個(gè)消息后，之前灰沉沉的臉瞬間煥然一新，整天喜氣洋洋的，臉上總是掛著(zhù)笑容，笑嘻嘻的。不管在什么時(shí)候：上班時(shí)、中午、晚飯時(shí)，都能聽(tīng)到她說(shuō)：“我好喜歡兒子送我的母親節禮物呀……”聽(tīng)到這，心里總是美滋滋的。

我真希望她一直能這樣，把灰沉沉的臉拋得遠遠的，永遠都能開(kāi)心快樂(lè )。

我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。

于是，一群五彩繽紛的“花兒”，在我心頭綻放……

舞臺上的掌聲作文四年級 第9篇

在我還是在幼兒園的時(shí)候，有一次，我大獲掌聲。

我還在上課時(shí)，學(xué)校里的廣播發(fā)出了一條撼動(dòng)人心的事件，那就是幼兒園要舉行“六一”節表演，每一個(gè)班級都能參加。馬上，我的心里便泛起小小的激動(dòng)，剛下課，我就去老師那里報了名。

我向父母報告了這件事，爸爸媽媽響起了熱烈的掌聲，這讓我信心大增，爸爸媽媽馬上開(kāi)始了魔鬼式的訓練，這幾個(gè)動(dòng)作中，最難的應該要數武術(shù)和街舞了。

街舞做起動(dòng)作來(lái)十分地難，要兩手撐地，單腿旋轉，然后，另一條腿也跟上，腿觸及到手的時(shí)候，手要抬起來(lái)，每一次做這個(gè)動(dòng)作，我總會(huì )手抖一下，然后就摔倒在地，無(wú)論多少遍，都如此。再說(shuō)武術(shù)吧，它的動(dòng)作難上加難，揮兩拳，再一個(gè)馬步向前，再踢上一腳，這個(gè)武術(shù)就完了。

正式的表演開(kāi)始了，我先來(lái)一個(gè)街舞秀，贏(yíng)得了掌聲一片，接下來(lái)開(kāi)始了集體活動(dòng)，成功地贏(yíng)得了一片響天震地的掌聲。

舞臺上的掌聲作文四年級 第10篇

當我站在高高的領(lǐng)獎臺上，第四次從校長(cháng)手里接過(guò)獎狀時(shí)，校長(cháng)情不自禁地帶頭鼓掌，“這孩子真棒！”臺下雷鳴般的掌聲響起來(lái)了。

頓時(shí)，一股暖流涌便我全身，我的眼睛濕潤了。

我感激地望著(zhù)臺下，李老師正笑盈盈地看著(zhù)我，對我豎起大拇指。

我的淚再也忍不住，一滴一滴地掉下來(lái)：“感謝您，李老師！”我心里說(shuō)，要不是您，我怎么會(huì )有今天的成績(jì)？

去年暑假，我瘋狂迷上玩電游，成為電游的“俘虜”。一天到晚，我的心思都放在《_》這樣的網(wǎng)絡(luò )虛擬游戲里，想方設法去網(wǎng)吧玩。

爸爸媽媽見(jiàn)了，苦口婆心勸我，告訴我玩電游既耽誤學(xué)習，又害身

舞臺上的掌聲作文四年級 第11篇

在我們的.身邊，其實(shí)每個(gè)人都應該得到別人的鼓勵、贊賞，可你又把掌聲送給誰(shuí)呢?是不是從來(lái)沒(méi)有?在這里，我要把掌聲送給你。

我知道，你的任務(wù)是艱巨的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬(wàn)古常青的!是你讓我們成長(cháng)為充滿(mǎn)自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學(xué)習是快樂(lè )的，是打開(kāi)智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路!

是你為我們批改作業(yè)，你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊!時(shí)光飛逝，日月如梭，轉眼幾年過(guò)去了，你的習慣一直沒(méi)有變：清晨，當家鄉的天空染上第一線(xiàn)彩霞，您的身影已出現在校園的道路上;深夜，當家鄉的草叢里停息了最后一聲蟲(chóng)鳴，你的身影還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的鬢發(fā)添霜，可你的心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚帆遠航。

你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀，那么飄搖，可你在我的眼里卻是那么的堅定;你滴下的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼里，它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。

還記得那次期中考試，我的成績(jì)直線(xiàn)下降，看了我們的成績(jì)表后，我滿(mǎn)臉沮喪的回到座位上，一言不發(fā)。心想：我這一下子下降了這么快，老師一定會(huì )批評我的?？芍钡降诙慰荚嚭?，你才把我找到辦公室談話(huà)，你說(shuō)：“你知道為什么我上次沒(méi)找你嗎?是因為我知道你是個(gè)自覺(jué)的人，一次失敗了，你會(huì )反省自己，然后振作起來(lái)的。繼續努力吧!”聽(tīng)了你的話(huà)，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時(shí)候，鼓勵我前進(jìn)的風(fēng)帆，讓我找回了自信。

我要把熱烈的掌聲送給你，老師!歌頌你的精神，感謝你的付出!永葆青春，幸福安康!

舞臺上的掌聲作文四年級 第12篇

二年級下半學(xué)期，我們學(xué)校的首屆“希望之星”評選比賽拉開(kāi)帷幕。同學(xué)們緊張地準備著(zhù)，我準備競選“舞蹈之星”。

啊，那一天終于來(lái)到了!同學(xué)們手拿演講稿、U盤(pán)，準備上臺演講。時(shí)間一分一秒地過(guò)去 了，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)上臺競選，馬上輪到“才藝之星”了。

老師在黑板上寫(xiě)下“才藝之星大評比”，就在那一刻，我感到，我的同桌、后面的人、后面人的同桌……他們的目光一齊投向了我。那目光如炬、如冰、如狐貍尖牙般盯在我的背上……恐懼、害怕、甚至不服氣一齊如尖刃般刺向了我。我手中的U盤(pán)從我的掌心掉出，連我自己都不知道是怎么回事。

我看著(zhù)黑板想：“這回可是完蛋了?！碑斘铱粗?zhù)一個(gè)個(gè)高分出現在黑板上：42、48、45 ……?52?滿(mǎn)分哎!我把頭低了下去，我的心在那一刻，仿佛，結了冰。

正當我呆呆地坐著(zhù)，忽然，老師叫了一聲：“下一個(gè)!”我戰戰兢兢地來(lái)到講臺前，手忙腳亂地整理好衣服。突然從同學(xué)中間響起了陳昶文諷刺的笑聲，頓時(shí)引起了一行人的不滿(mǎn)，看來(lái)他們很期待呀!我的心情放松了，就在我打開(kāi)PPT的時(shí)候，一陣夾雜著(zhù)驚嘆聲的掌聲響了起來(lái)。那掌聲仿佛有一種能量，讓我充滿(mǎn)了勇氣，差點(diǎn)兒笑起來(lái)。

我一邊微笑一邊講，有幾次因為我說(shuō)得不錯，以致我還沒(méi)說(shuō)完就引起的零星的掌聲，都讓我說(shuō)破了句子。

當我結束演講時(shí)，班里又響起了那種掌聲，這次我真的笑起來(lái)了，我一邊笑一邊轉過(guò)去。老師大聲說(shuō)：“52票!”我揚起臉龐，笑得像一朵花。我成功以全票通過(guò)!

可見(jiàn)，掌聲的力量如此強大。同學(xué)們，你得到過(guò)掌聲嗎?

舞臺上的掌聲作文四年級 第13篇

星期一上午，語(yǔ)文老師叫我們每個(gè)人帶一個(gè)洋娃娃到學(xué)校上第八單元的課文。我想：為什么要帶洋娃娃呢？星期二上午，上課了，我們匆匆忙忙地回到了教室。

語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“請把你們的洋娃娃拿出來(lái)?！蔽覀儼蜒笸尥弈贸鰜?lái)放在了桌子上，我們第一句就問(wèn)：“老師我們代洋娃娃來(lái)是干什么用的呀？”只聽(tīng)老師說(shuō)：“同學(xué)們四人一組，在一組里選出最漂亮的洋娃娃，叫它的主人給它編一個(gè)故事?！蔽覀兟?tīng)了，心想，早知道就不帶洋娃娃來(lái)了。

我們組選了我。我上臺了，很害怕我說(shuō)不好?？纱蠹叶加谜坡暪膭钗?。我這才有了信心，感覺(jué)到了光榮。過(guò)了幾秒鐘后，我就開(kāi)始編故事了。在我講故事的過(guò)程中，同學(xué)們都聽(tīng)得很專(zhuān)心。

又一個(gè)同學(xué)上臺了，我們把掌聲送給了他，他看了看大家，就開(kāi)始編他的故事了。我聽(tīng)著(zhù)他的故事，真是太美了！

我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵，從困境中走出來(lái)。

舞臺上的掌聲作文四年級 第14篇

生活像一望無(wú)際的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而濤濤洶涌，而那難忘的掌聲，就像一股春風(fēng)，永遠鼓勵著(zhù)我在大海中揚帆前進(jìn)。

在三年級第一學(xué)期，姜老師叫我擔任班長(cháng)。在開(kāi)第一次班會(huì )課時(shí)，老師走進(jìn)教室，面帶笑容地說(shuō)：“請我們班和班長(cháng)發(fā)表一下自己的心里話(huà)。當時(shí)我，又高興又緊張，因為我從來(lái)沒(méi)有站在講臺講話(huà)，平時(shí)我全都是當觀(guān)眾，可今天不同了。我第一次上臺講話(huà)，真是不知所措，心里也沒(méi)有做好準備。到講臺因為害怕說(shuō)不好被同學(xué)們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學(xué)留下一差印象。我不由地低著(zhù)頭站在那里發(fā)了一會(huì )兒的呆，突然，傳來(lái)一陣熱烈的掌聲，下面同學(xué)望著(zhù)我，有的豎起了大拇指，有的小聲細語(yǔ)地說(shuō)：“別害怕，你一定會(huì )成功的！”總之，同學(xué)們個(gè)個(gè)都向我投來(lái)鼓勵、支持的目光。我一下子覺(jué)得輕松多了。那掌聲使我有了信心。

我心中突然有一股暖流流遍全身。這時(shí)，手也不抖了，腿也不顫動(dòng)了，臉面也沒(méi)有那么發(fā)燒了。這一切都是“它”的功勞，是“它”鼓舞無(wú)前進(jìn)，是“它”給予我力量。一開(kāi)口，我就脫口說(shuō)出了那么多肺腑之言，同學(xué)們又一次向我投來(lái)敬佩的目光，又一次響起了那令人前進(jìn)的掌聲。站在一旁的老師也向我點(diǎn)頭微笑，看著(zhù)大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最后我懷著(zhù)愉快、輕松的心情走上了位置。

我永遠忘不了那掌聲，那包含著(zhù)關(guān)心和期待的掌聲，它將永遠鼓勵著(zhù)我——勇往直前！

舞臺上的掌聲作文四年級 第15篇

在我上幼兒園時(shí)，我還是個(gè)比較膽小的女孩，但有一件事讓我有了很大的變化。

一次六一兒童節，老師讓我和幾個(gè)女生，在開(kāi)幕式表演舞蹈，我們幾個(gè)高興的一下子跳起來(lái)了。

在接下來(lái)的幾天我們更是一有空就約在一起練習，直到六一兒童節該表演的那天早上，我們一起早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行最后一次排練，不曾想到這竟也是最完美的一次，那次我們幾個(gè)沒(méi)有一人出錯，等到上臺時(shí)我們幾個(gè)都有些緊張，但還是克服恐懼上了臺，當我們費了好長(cháng)時(shí)間才排練好的舞蹈展現給觀(guān)眾時(shí)，我不小心摔倒了，我嚇壞了，但我沒(méi)有放棄，好友一個(gè)優(yōu)美的“劈叉”巧妙的掩蓋了我的摔倒，我順勢起身繼續跳舞。臺下響起了陣陣掌聲時(shí)，我們的內心頓時(shí)心花怒放。

我們的心愿實(shí)現了，我們獲勝了，與其說(shuō)是我們優(yōu)美的舞姿贏(yíng)得了觀(guān)眾的“掌聲”。不如說(shuō)是因為我們團結一心、互幫互助，才取得這份優(yōu)異答卷。

舞臺上的掌聲作文四年級 第16篇

每個(gè)人都付出過(guò)掌聲，也得到過(guò)掌聲，但我是得到掌聲。

那是我們在小學(xué)學(xué)第14課《童年的發(fā)現》，老師一開(kāi)始說(shuō)要我們大膽的回答問(wèn)題，不要害怕打錯，而是要大膽的回答，就算打錯了也沒(méi)關(guān)系。

后來(lái)老師問(wèn)我們：“這篇課文的主要內容是什么?！蔽倚南脒@不是我昨天預習過(guò)的嗎？于是我的手一會(huì )舉著(zhù)一會(huì )放下。后來(lái)，我又做了好幾遍這樣的動(dòng)作。后來(lái)，老師看見(jiàn)了這一舉動(dòng)。過(guò)了好一會(huì )，老師就點(diǎn)了我的`名字，當時(shí)我慢慢吞吞的站了起來(lái)，就在那一瞬間，我的腦子一片空白，一點(diǎn)東西也想不起來(lái)。我東望望，西望望，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我急得像熱鍋上的螞蟻，過(guò)了一會(huì )兒，我差點(diǎn)哭出來(lái)。

這時(shí)，下面響起了一陣熱烈而持久的掌聲，我心想：不能讓老師和同學(xué)們失望。過(guò)了一會(huì )，我就一口氣說(shuō)出了答案。就在這時(shí)下面又想起了一陣熱烈的掌聲，就連老師也鼓起了掌聲。當時(shí)我心里美滋滋的。

從這一次我發(fā)現，原來(lái)掌聲也是我們人生中不可缺少的一部分。

舞臺上的掌聲作文四年級 第17篇

當望著(zhù)桌上那一張英語(yǔ)試卷，上面的100分深深地照亮我心里的一片陰影。

我小時(shí)候什么科目都非常好，可偏偏英語(yǔ)不好，每次聽(tīng)寫(xiě)前把單詞背得滾瓜爛熟，可一聽(tīng)到聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)字，原本滾瓜爛熟的單詞頓時(shí)便都當成冷汗出了，所以每次都沒(méi)能拿到滿(mǎn)分。英語(yǔ)考試，試卷一發(fā)下來(lái)就死活不敢看到卷子上令人嘲笑的分數，我甚至恨死它了。每次卷子一發(fā)下來(lái)，我就在心里想怎么對媽媽說(shuō)，如何應對，連檢討書(shū)都提前在學(xué)校寫(xiě)完。

有一次學(xué)校里英語(yǔ)考試，為了讓同學(xué)、老師、媽媽刮目相看，于是我便在家里拼命復習英語(yǔ)，復習到已經(jīng)9點(diǎn)多了都不自知。

考試來(lái)臨，我嚴陣以待。只見(jiàn)王老師抱著(zhù)一疊卷子進(jìn)來(lái)，我倒吸了一口涼氣，但是我相信自己一定可以的，于是我便重振旗鼓，為自己加油。

考試開(kāi)始了，我屏氣凝神，專(zhuān)心致志地做考卷，一分鐘、十分鐘、二十分鐘、四十分鐘過(guò)去了，我有點(diǎn)撐不住了，這時(shí)我想到了“自信”，是它鼓舞我完成了考試。

報分時(shí)王老師說(shuō)全班最高分100分屬于我時(shí)，我喜悅的淚水溢出了眼眶，全班鼓起掌來(lái)，這時(shí)我心中冉冉升起了自信之花，永開(kāi)不敗。

舞臺上的掌聲作文四年級 第18篇

盼呀，盼呀！終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地報名了。

飛疊杯大賽正式開(kāi)始了！我們一個(gè)個(gè)都懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我感覺(jué)我的小手都在不由自主地顫抖著(zhù)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“誰(shuí)第一個(gè)上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說(shuō)：“來(lái)吧！來(lái)吧！來(lái)！你叫我呀！叫我呀！我一定要當第一個(gè)玩飛疊杯的人！”老師看出了她的心思，就說(shuō)：“那么，我們就有請鄧思瑩同學(xué)第一個(gè)進(jìn)行比賽?！彼齼H僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，但是我很自信，我一定會(huì )更快。

到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時(shí)10。464秒，全班第一名！老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎勵，教室里響起了熱烈的掌聲，我太開(kāi)心了！

通過(guò)這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時(shí)，我也明白了這樣一個(gè)道理：只有付出努力，才能收獲成功！

舞臺上的掌聲作文四年級 第19篇

范文一

許多人時(shí)?？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝*，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著(zhù)一曲千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝*者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣。恩賜是一片照*在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動(dòng)著(zhù)每一個(gè)孤獨無(wú)助的行人。

人生，就像顛簸在

舞臺上的掌聲作文四年級 第20篇

“哈哈哈……”咦？現在已經(jīng)是下午第三節課上課時(shí)間了，404班教室里怎么這么熱鬧？??！原來(lái)今天是咱們學(xué)生的“狂歡日”。這天下午，我們每個(gè)人都帶來(lái)了平時(shí)絕對不允許帶的零食，正在教室里舉辦一場(chǎng)熱鬧非凡的“元旦聯(lián)歡會(huì )”呢！

自稱(chēng)“笑貓”的我，和我的好友正在為同學(xué)們表演我倆精心策劃的小品《上課》。我在“舞臺”的中央，端坐在板凳上，兩手放在身后。好友拿著(zhù)一根教鞭，戴著(zhù)一副眼鏡，煞有介事地站在我的面前。這時(shí)，我成了一個(gè)學(xué)生，而舒迪祺搖身一變成了我的老師。

首先，我們開(kāi)始上英語(yǔ)課。我把“apple”說(shuō)成“蘋(píng)果電腦”，又把“banana”說(shuō)得如同“鸚鵡學(xué)舌”，在場(chǎng)的人聽(tīng)后都哈哈大笑起來(lái)。舒老師無(wú)法教我英語(yǔ)，只好改上數學(xué)課。當我先后向大家“解釋”了“二減二等于二”和“一百減一百等于吃一百個(gè)西瓜”的原因時(shí)，所有在場(chǎng)的人又仍不住捧腹大笑。最后，我們又上了一節把“舒老師”氣暈...

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